الركائز الأساسية للتعليم العام ودورها في التنمية المستدامة في السودان

الطيب إبراهيم أحمد وادي

Abstract


       إن التعليم ركيزة تطور الأفراد ورقى المجتمعات، ويلعب الدور الريادي في التقدم والتحضر،  لذا هو المفتاح والمدخل لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية. إن النظام التعليمي ذو تأثير على الجوانب الاقتصادية و السياسية والاجتماعية والثقافية لأي مجتمع، وبالتالي فهو عاكس لمستوى التطور والتنمية، لذلك أصبح الأساس الذي يقوم عليه تقييم وتصنيف الدول في مجال التنمية البشرية.

     يعاني من المشاكل التي منها التعليم في السودان هو عجزه عن خدمة قضايا التنمية والمساهمة في معالجة التحديات التي تجابه المجتمعات السودانية.

     هدفت هذه الدراسة  إلي معالجة موضوع التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة في السودان، كما تناولت أيضاً تطور مفهوم التنمية والمقاربات المختلفة التي طبقت في سبيل تحقيقها،  والدور الذي يمكن أن تلعبه التنمية المستدامة في معاجلة  القضايا الاقتصادية والاجتماعية والبيئية.

     استندت الدراسة على المنهج الوصفي  الذي يقوم على عرض ومناقشة وتحليل الأدبيات التي عالجت موضوع التنمية المستدامة والتعليم مثل المؤتمرات والكتب والبحوث للإجابة علي أسئلة  الدراسة ولتحقيق هدفها الرئيس المتمثل في كيفية تبني التعليم كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة في السودان، بالإضافة إلي  ذلك أجرت الدراسة عمل ميداني تمثل في تصميم استبيان وزع علي عينة قصديه مكونة من عدد من أساتذة كليات التربية بولاية الخرطوم للإجابة علي تساؤلات الدراسة.

        خلصت الدراسة إلي إن موضوع التعليم والتنمية المستدامة من القضايا الملحة، وذو أهمية قصوى لخروج السودان من أزماته ومشاكله الماثلة، كما أنه متطلب أساس لتحقيق النهضة والتطور.

 كما خلصت الدراسة أيضاً إلي أن التنمية المستدامة لا تتحقق  إلا بإصلاح التعليم وتطويره.

من نتائج  الدراسة أيضا  أن  إصلاح التعليم  لكي يساهم في التنمية المستدامة لا بد أن يرتكز على إعداد خارطة طريق تستند على خمس أولويات هي: التخطيط والإعداد العلمي السليم وإصلاح وتطوير المنهج والمادة العلمية وتحسين البيئة التعليمة والاهتمام بتأهيل وتدريب المعلم ثم التمويل والدعم الكافي للتعليم.

       فضلاً عن ذلك لابد من إعداد نظام تعليمي متكامل وشامل وعملي يهتم بالقضايا الاقتصادية والاجتماعية والثقافية التي تهم المجتمع ويشجع روح التغيير الايجابي والإبداع والسلام والتعاون والعدالة. نظام تعليمي يهتم أيضاً بالجانب العملي ويشجع الملاحظة والتجربة والتبصر واكتشاف الخطأ والتفكير المستدام بجدية وصدق والتزام.


Keywords


الركائز الأساسية للتعليم العام ودورها في التنمية المستدامة في السودان

Full Text:

PDF

References


أولاً: المراجع العربية:

الحبوب، الرشيد محمد الحسين،الفلسفة التربوية السودانية المستقبلية المنشودة وغاياتها في ضوء المتغيرات العالمية الجديدة ، ورقة في مؤتمر: التعليم العام وتحديات القرن الحادي والعشرين، كلية التربية ، جامعة الخرطوم، الخرطوم،2011.

احمد حسين اللقانى، تطوير مناهج التعليم، عالم الكتب، القاهرة، 1995.

السيد سلامة الخميسي، التربية وقضايا البيئة المعاصرة: قراءات عن الدراسات البيئية للمعلم، دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر، الإسكندرية،2000 .

اليونسكو، اليونسكو والتنمية المستدامة، باريس 2005.

اليونسكو، مؤتمر اليونسكو العالمي للتعليم من اجل التنمية المستدامة، بون ألمانيا، 2009.

حامد عمار، دراسات في التربية والثقافة(7)، في: التنمية البشرية وتعليم المستقبل- رؤية معيارية، مكتبة الدار العربية للكتاب، مصر، 1999.

حسن إبراهيم هنداوى، التعليم وإشكالية التنمية، كتاب الأمة، قطر، 2004 .

صلاح الدين جودة حسين، قضايا بيئية، مطبعة جامعة الخرطوم، الخرطوم، 2001.

- عبد العزيز عبدا لله السنبل، التربية في الوطن العربي على مشارف القرن الحادي والعشرين، الكتاب الجامعي الحديث، الإسكندرية،2002 .

عفيفي، محمد الهادي، في أصول التربية: الأصول الفلسفية للتربية، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة،1980 .

غنيمة، محمد متولي، التخطيط التربوي، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان،2009.

فوزية طه مهدي، تقويم مرحلة الأساس في ولاية الخرطوم،دار النشر جامعة الخرطوم،2007 .

محمود احمد مرسى، التربية وقضايا المجتمع المعاصر، مكتبة الأمارات للخدمات، العين، 1995. - سالم، عبد الرحيم احمد،دور التعليم في التنمية المستدامة ورقة في مؤتمر: التعليم العام وتحديات القرن الحادي والعشرين، كلية التربية ، جامعة الخرطوم، الخرطوم،2011.

شبل بدران، التعليم في مصر أداة للقهر أم التحرر، مجلة الهلال، العدد3 مارس 2013، الإسكندرية.

ثانياً: المراجع الأجنبية:

Ahmed, Madani, M., Indigenous Knowledge for Sustainable Development in the Sudan, Sudan Library Series(20),Khartoum University Press,Khartoum,1994.

Atikisson, Alan, The ISIS Agreement: How sustainability can Improve Organizational Performance and Transform the World, Earthscan Dunstan House, London, 2008.

United Nation Development Programme, Human Development Report, 2011 .

Ostman, Leif and Swanberg, Staffan, Learning and Change, in Education for Sustainable Development in A River Nile Basin, Uppsala University, Ramboll Natura,2009.

Chabay, Ilan, Learning for Sustainable Future, Chalmers University, Gothenburg,2009.

Petra van Nierop, Inventory of innovative practices in education for sustainable development, Final Report submitted by GHK in association with Danish Technology Institute,2008.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Faculty of Educatin