الاحتياجات التدريبية لمعلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد في المملكة العربية السعودية

علي بن محمد بكر هوساوي

Abstract


استهدفت الدارسة تحديد أهم الاحتياجات التدريبية لمعلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد (من وجهة نظرهم .)والكشف عن طبيعة الاحتياجات التدريبية لمعلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد ات هي ا لعدد من المتغير ً  ونوع المعلمين ، وفق :المؤهلات العلمية، والدوارت التدريبية السابقة  والبرنامج التربوي (معهد خاص، برنامج دمج .)وقد تكونت عينة الدارسة من ،)إناث– (ذكور (712 )، ومعلمة ً ، )141( معلما اً )معلمة. وقد تم تطبيق مقياس الاحتياجات 22( معلم و التدريبية (من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد .)وقد كشفت النتائج عن أن ترتيب الاحتياجات التدريبية من وجهة نظر معلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد جاءت على التوالي التالي :التعرف على طبيعة وخصائص اضطارب التوحد، والتواصل مع التلاميذ ذوي اضطارب التوحد،   وتقييم وتشخيص التلاميذ ذوي ، اب التوحد ة صفوف التلاميذ ذوي اضطر دار ا و اضطارب التوحد، وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي للتلاميذ ذوي اضطارب التوحد، واستخدام التقنيات التعليمية للتدريس للتلاميذ ذوي اضطارب التوحد، والتخطيط لتعليم التلاميذ ذوي اضطارب التوحد .كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات  ،)إناث– التدريبية لمعلمي ومعلمات التلاميذ ذوي اضطارب التوحد من حيث نوع المعلمين (ذكور بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات التلاميذ ذوي   غير متخصص )لصالح غير – اضطارب التوحد من حيث نوع التخصص (متخصص المتخصصين (أي أنهم أكثر حاجة للدوارت التدريبية )وذلك في خمسة أبعاد، وكذلك وجود فروق
ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية لمعلمي التلاميذ ذوي اضطارب التوحد من حيث الدرجة العلمية (ماجستير في التربية الخاصة  /بكالوريوس في التربية الخاصة )وذلك في خمسة   لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتياجات التدريبية لمعلمي ومعلمات ً ا وأخير ، أبعاد التلاميذ ذوي اضطارب التوحد من حيث نوع البرنامج التعليمي للتلاميذ (معهد خاص، مدرسة عادية.)

Full Text:

PDF

References


.)الاحتياجـــات التدريبيـــة 1997 - أحمـــد، شـــكري ســـيد، والســـويدي، ضـــحي علـــى ( 1 وأولوياتهــا لــدل معلمــي ومعلمــات التربيــة الخاصــة فــي دولــة قطــر. مجلــة مركــز .111 -92 ،)1البحوث التربوية، جامعة قطر، ( .)تصـــميم البـــارمج التدريبيـــة 7112 - الخطيـــب، أحمـــد، والعنـــزي، عبـــدالله ازمـــل ( 7 للقيادات التربوية. عمان: جداار للكتاب العالمي للنشر والتوزيع. .)التــــدريب الفعــــال. عمــــان: جــــدار 7111 - الخطيــــب، رداح، والخطيــــب، أحمــــد ( 1 الكتاب الجامعي. ). الاحتياجـــات التدريبيـــة لمهـــام الإدارة الصـــفية 1471 - الســـيف، عـــادل محمـــد ( 4 لمعلمي الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية. رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الملك سعود. .)تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمـي صـعوبات 7114 - الشيباني، ثامر محسن ( 2 الــتعلم فــي تقنيــات التعلــيم كمــا يارهــا أعضــاء هيئــة التــدريس بقســمي وســائل وتكنولوجيــا التعلــيم والتربيــة الخاصــة بجامعــة الملــك ســعود ومشــرفو ومعلمـــوصــعوبات الــتعلم بــوازرة التربيــة والتعلــيم. رســالة ماجســتير (غيــر منشــورة)، كليــة التربية، جامعة الملك سعود. .)تقويم دوارت تدريب معلمي المرحلة الثانويـة أثنـاء 7114 - العاجز، فؤاد على ( 1 الخدمة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين بمحافظـات غـزة، المـؤتمر العلمـــــي الســـــادس عشـــــر للجمعيـــــة المصـــــرية للمنـــــاهج وطـــــرق التـــــدريس (تكـــــوين .2 / 77 – 71المعلم)، ). البــارمج التدريبيــة اللازمــة لمعلمــي التربيــة 7111 - العبــد الجبــار، عبــد العزيــز ( 2 .121-119 :)71( الخاصة. رسالة التربية وعلم النفس، ). الاحتياجــات الحاليــة لتطــوير مجــال التخلــف 7111 - العلــوي، خالــد إســماعيل ( 2 العقلـــي كمـــا يـــدركها العـــاملون بمملكـــة البحـــرين (دارســـة اســـتطلاعية)، مجلـــة أكاديميـــة التربيـــة الخاصـــة، أكاديميـــة التربيـــة الخاصـــة، الريـــاض، المملكـــة العربيـــة .171-22 :)1السعودية، ( .)الاحتياجـــات التدريبيـــة اللازمـــة لتطـــوير النمـــو 7111 - الكــوري، عبـــدالله علــي ( 9 المهنــي لمعلمــي اللغــة العربيــة بالمرحلــة الثانويــة، مجلــة دارســات فــي المنــاهج :)111وطـــرق التـــدريس، الجمعيـــة المصـــرية للمنـــاهج وطـــرق التـــدريس، ينـــاير، ( 112– 114. .)تقـــويم بعـــض الكفايـــات المهنيـــة للأختصاصـــين 1991 - حســـين، عـــادل أحمـــد ( 11 النفســـي المدرســـي ووضـــع برنـــامج تـــدريبي لتنميتهـــا، رســـالة دكتـــواره (غيـــر . جامعة عين شمس، منشورة)،


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Faculty of Educatin