أثر تعلم المفاهيم العلمية الخطأ بكتاب فيزياء الصف الأول بالمرحلة الثانوية في السودان على التعلم اللاحق للطلاب. (2021). Journal of Faculty of Education, 12. https://doi.org/10.53332/jfe.v12i.553