Difficulté de la compréhension des textes hétérogènes

Abstract

La présente étude qualitative, qui est fondée sur des approches analytique, descriptive et séquentielle, a pour objectif primordial d’identifier ce qui facilite la compréhension des textes hétérogènes étant composés de différentes séquences. Pour ce faire, la structure d’un roman de type épistolaire a été séquentiellement analysée. Les résultats démontrent que le présent texte est construit sur de nombreuses séquences dissemblables qui se succèdent d’une certaine manière en vue d’assurer sa complexité ainsi que son hétérogénéité. Il en découle que l’identification des séquences dissemblables qui constituent le texte et la connaissance de leur(s) mode(s) d’agencement facilitent, entre autres, sa compréhension.